IMG_1348

Piesek Lego w MBP Brzozów

25 maja 2016

Majowe zajęcia z klockami Lego w MBP Brzozów Filia w Zmiennicy upłynęły nam głównie na budowie i programowaniu Lego Puppy. Zadania zbudowania i zaprogramowania  Pieska podjął się Kacper, który wcześniej stworzył Lego Wartownika. Sama konstrukcja Pieska nie sprawiła mu większych problemów, więcej czasu poświęcił na jego programowanie. Z kolei Dawid, który dołączył do Klubu Kodera, skupił się na zbudowaniu z…

Czytaj więcej
IMG_0707 (800x600)

Zajęcia z Lego w Szemudzie

23 maja 2016

Podczas ostatnich zajęć grupy budowały z klocków Lego Mindstroms robota niuchacza, który posiadał dołączone dwa czujniki dotykowe. Było to sporym wyzwaniem dla uczestników, jednak znakomicie dali sobie z tym radę i mieli świetną zabawę. Natomiast inna z grup budowała robota dowolnego z jednym czujnikiem dotyku. Dzieci bawiły się w poszukiwaczy złota, odnajdujących kosztowności  w pilnie strzeżonym skarbcu.  

Czytaj więcej

Chcę, by każdy uczeń na świecie miał lekcje z programowania. Nie po to, by każdy został programistą, ale by każdy nauczył się logicznego myślenia.

Vinton Cerf, wiceprezes Google i jeden z „ojców” Internetu.

GO_PRO! to projekt edukacyjny i modernizacyjny, którego głównym celem jest stworzenie nowoczesnych przestrzeni do rozwoju kompetencji kluczowych oraz zachęcenie młodzieży szkół podstawowych i gimnazjalnych do nauki programowania.

Plan był prosty: Punkty GO_PRO! założyliśmy początkowo w 20 bibliotekach publicznych w różnych regionach kraju, zagrożonych wykluczeniem cyfrowym. Rekrutacja bibliotek miała charakter otwarty. Swoją kandydaturę mogła zgłosić każda biblioteka publiczna, która spełniała wymogi formalne (szczegóły w regulaminie). Zasady rekrutacji sprzyjały jednak bibliotekom z terenów zagrożonych e-wykluczeniem.

Po wyłonieniu 20 bibliotek z każdej z nich przeszkoliliśmy po dwóch pracowników (łącznie 40 osób), by mogli prowadzić zajęcia z programowania dla dzieci.

Biblioteki wyposażyliśmy w sprzęt multimedialny, pomocny w ciekawej i innowacyjnej edukacji z zakresu algorytmów. Czytaj więcej